Las ventajas y desventajas del futuro de la web

Las ventajas y desventajas del futuro de la web

Algunas de las ventajas que podemos apreciar en el uso de las nuevas tecnologías son:

·         Acceso de los estudiantes a un abanico ilimitado de recursos educativos.

·         Acceso rápido a una gran cantidad de información en tiempo real.

·         Obtención rápida de resultados.

·         Gran flexibilidad en los tiempos y espacios dedicados al aprendizaje.

·         Adopción de métodos pedagógicos más innovadores, más interactivos y adaptados para diferentes tipos de estudiantes.

·         Interactividad entre el profesor, el alumno, la tecnología y los contenidos del proceso de enseñanza-aprendizaje (NAVARRO & ALBERDI, 2004).

·         Mayor interacción entre estudiantes y profesores a través de las videoconferencias, el correo electrónico e Internet.

·         Colaboración mayor entre estudiantes, favoreciendo la aparición de grupos de trabajo y de discusión.

·         Incorporación de simuladores virtuales como nueva herramienta de aprendizaje.

·         Permite al alumno tomar contacto con la realidad que se va a encontrar cuando salga de la Universidad.

·         Preparación para la evolución de las tecnologías a través de la práctica.

Inconvenientes o desventajas:

·         Elevado coste de adquisición y mantenimiento del equipo informático.

·         Velocidad vertiginosa con la que avanzan los recursos técnicos, volviendo los equipos obsoletos en un plazo muy corto de tiempo.

·         Dependencia de elementos técnicos para interactuar y poder utilizar los materiales.

·         Se corre el riesgo de la desvinculación del estudiante del resto de agentes participantes (compañeros y docentes) por una impersonalización de la enseñanza.

·         La preparación de materiales implica necesariamente un esfuerzo y largo período de concepción.

·         Es una forma totalmente distinta de organizar las enseñanzas, lo que puede generar rechazo en algunos docentes adversos al cambio (MARTÍNEZ BONAFÉ, 1993).